Juliane Sperling

Stationen

• Seit 2022
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Didaktik der Fakultät für Mathematik und Informatik, Friedrich-Schiller-Universität Jena
• 2022
  Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Informatik und Geographie, Friedrich-Schiller-Universität Jena
• 2021 und 2022
  Studentische Hilfskraft in der Abteilung Didaktik der Fakultät für Mathematik und Informatik, Friedrich-Schiller-Universität Jena

Forschungsinteresse

• Informatik und Gesellschaft im Informatikunterricht

Vorträge und Workshops

• Künstliche Intelligenz erklärt. Workshop auf dem Fachtag – Kreative Nutzung Künstlicher Intelligenz des Bezirksamt Mitte Berlin und der MiK Jugendkunstschule, 25.09.2024
• Kritisches und verantwortungsbewusstes Denken und Handeln im Informatikunterricht. Vortrag auf dem 114. MNU-Bundeskongress in Jena, 26.03.2024
• Künstliche Neuronale Netze erlebbar gemacht. Workshop auf dem Mitteldeutschen MINT-Kongress für Lehrkräfte in Chemnitz, 23.09.2023
• KI-Systeme - neue Alltagsbegleiter und bald auch neu im Kollegium? Keynote auf dem AI Day im Phaeno Wolfsburg, 20.06.2023, gemeinsam mit Fabian Graap
• Künstliche neuronale Netze erlebbar gemacht - Potenziale für den Informatikunterricht. Workshop auf dem AI Day im Phaeno Wolfsburg, 20.06.2023, gemeinsam mit Fabian Graap
• Workshop zur Ausstellung I AM A.I. an der TU Braunschweig, 09.06.2023, gemeinsam mit Milena DamrauExterner Link
• MusKI: Digitale Explorables zu Musik und Künstlicher Intelligenz. Schulworkshop, 2022 und 2023

Publikationen

• Sperling, J. & Rücker, M. (2024). Social Issues in CS Education: First Insights of a Scoping Review. In Proceedings of the 19th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research (WiPSCE '24). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, Article 31, 1–2. https://doi.org/10.1145/3677619.3678127Externer Link
• Sperling, J., Pankrath, R. & Lindmeier, A. (2024). Aufgabenkatalog zu grundlegenden digitalen Kompetenzen mit Lösungsvorschlägen (Version 2.0, aktualisiert am 12.08.2024). Friedrich-Schiller-Universität Jena. https://doi.org/10.22032/dbt.62273Externer Link
• Pankrath, R., Sperling, J., & Lindmeier, A. (2024, im Druck). Welche digitalen Kompetenzen benötigt jede Lehrkraft? - Ergebnisse einer Delphi-Studie im Kontext universitärer Lehrkräftebildung. Beiträge zum Mathematikunterricht 2024.
• Sperling, J., & Graap, F. (2023). Phänomene bei der Interaktion mit Informatiksystemen – Grundlagen und Unterrichtsbausteine. INFOS 2023 - Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V. https://doi.org/10.18420/infos2023-024Externer Link
• Sperling, J., & Pankrath, R. (2023). Was verstehen Sie unter "grundlegend"? Auf dem Weg zu einer Konkretisierung informatischer Anforderungen als Teil der digitalen Kompetenz von MINT-Lehrkräften. Poster wurde für ein Doktorandenkolloqium erstellt. Poster im PDF-Format ansehen.pdf, 666 kb